8(800) 333 58 91

Марина Валерьевна Предмет: Физика Учитель физики высшей квалификационной категории. За 37 года у меня было м...	Елена Евгеньевна Предмет: Математика Уважаемые коллеги и родители! Я учитель математики и информатики. Закончила...	Вера Яковлевна Предмет: Начальная школа Провожу дистанционные занятия со школьниками 1-4 классов. Обучаю чтению. Го...	Ольга Валерьевна Предмет: Литература Я очень люблю детей и предметы, которые преподаю! Я обдумываю каждый урок,...
Ольга Николаевна Предмет: Математика Образование высшее. Архангельский государственный педагогический институт им...	Ольга Александровна Предмет: Русский язык Имею первую квалификационную категорию. Обладатель Гранта лучших учителей,...	Ольга Сергеевна Предмет: Химия Преподаю биологию и химию. Несколько лет работала в профильном химико-биолог...	Вадим Павлович Предмет: Информатика В позапрошлом году ученица взяла 100 балов на ЕГЭ по информатике.В этом году...
Лариса Петровна Предмет: Русский язык Специализация: Подготовка к ЕГЭ по русскому языку, Подготовка к ОГЭ по ру...	Варвара Валерьевна Предмет: Математика Учитель начальной школы. В 1985г закончила ЛПУ им Некрасова в Санкт-Петербур...	Ирина Джемаловна Предмет: Русский язык Рада приветствовать вас на моей страничке. Немного о себе. Вся моя жизнь св...	Николай Алексеевич Предмет: Химия Учитель высшей квалификационной категории. Веду занятия по подготовке к ЕГЭ...

Все лучшие репетиторы DisTTutor →

Домашнее обучение в России: просто и сложно

Обучение в домашних условиях в качестве альтернативы школьному образованию на сегодняшний день законодательно разрешается в 45-ти странах мирового сообщества. Количество последователей хоумскулинга постоянно увеличивается, и это не случайно. Век информации предъявляет новые требования к учащимся, которые не в силах реализовать обычная общеобразовательная школа.

Российская система домашнего образования находится в самом начале того пути, который уже успели пройти западные коллеги. Поэтому сейчас в среде российских хоумскулеров наиболее популярны самые радикальные идеи Холта, Иллича и других основателей движения. То есть чаще всего те, кто отказывается от школьного обучения в России – отвергают любые образовательные программы в принципе и ратуют за полное освобождение от школы, отказываются от контроля над процессом обучения детей.

Причины выбора программ домашнего обучения при этом называются самые разные:

несогласие с предлагаемой в школе программой обучения и его приоритетами;
как следствие – желание составить для ребенка собственный план образования, учитывающий его способности и интересы;
стремление ограничить нежелательные с точки зрения родителей контакты с одноклассниками;
потребность регулировать время занятий исходя из самочувствия ребенка;
желание самостоятельно выбирать педагогов и формы проведения занятий;
необходимость учитывать национальные и религиозные особенности семьи.

Экстернат и семейное обучение в России

В настоящее время в России, по действующим законам, есть два способа перевести ребенка из школы на домашнее обучение. Это экстернат и так называемое семейное обучение.

Экстернат – это форма обучения, предполагающая самостоятельное освоение общеобразовательной программы и последующую аттестацию в учебном заведении. В Москве этот способ получения образования практикуется много лет, и примерно 10 – 15 % учащихся заканчивают образовательное учреждение экстерном. Законодательно экстернат закреплен специальным федеральным положением, описывающим тонкости учебного процесса.

Обычно экстернат выбирают старшие школьники – в 10 классе или раньше, чтобы освободить время для углубленного изучения интересующих предметов. Кроме того, после введения ЕГЭ количество учащихся, переходящих на самостоятельное обучение, увеличилось. Объясняется это довольно просто: основная часть школьных занятий превращается исключительно в подготовку к сдаче ЕГЭ и непрерывное решение стандартных экзаменационных заданий. Родители не видят смысла в посещении уроков: зачем тратить на них время, когда можно эффективно подготовиться к ЕГЭ с хорошим репетитором за гораздо более короткое время?

Семейное обучение значительно отличается от обучения экстерном. При такой форме получения образования ребенок числится в школьном учреждении, получает комплект учебников и проходит периодическую (промежуточную и итоговую) аттестацию. Переход на семейное обучение возможен в любом классе, и так же в любой момент по решению семьи ребенок может вернуться к школьным занятиям. Учащемуся, освоившему весь объем школьной программы и сдавшему аттестацию, выдается государственный аттестат об окончании школы.

Сложность организации семейного образования состоит в том, что при такой форме домашнего обучения государство должно выплачивать родителям определенную сумму, компенсирующую затраты на образование, – такие правила были установлены в Законе РФ «Об образовании». После принятия Федерального закона № 122 в 2004 году это требование утратило свою силу, и в настоящее время ответственность за решение подобных вопросов возложена на региональные органы власти, которые очень неохотно разрешают перевод детей на семейное обучение. Часто из-за многочисленных требований, предъявляемых к родителям-«домашникам», процесс перехода на домашнее обучение затягивается на несколько лет и превращается в настоящую войну родителей со школой.

Общественные организации и объединения хоумскулеров России

Движение приверженцев домашнего образования «живет» в Интернете – все больше появляется русскоязычных сайтов и блогов, посвященных этой теме. Но в последние годы это молодое, по сравнению с западным, сообщество набирает вес и приобретает все более отчетливую форму. В частности, появились общественные организации, которые занимаются вопросами защиты прав российских семей, избравших для своих детей программы домашнего обучения.

В 2010 году была создана межрегиональная общественная организация «За права семьи», которая в числе своих целей видит содействие защите прав родителей и семьи в области образования и здравоохранения, а также правовое просвещение родителей и содействие свободному повышению уровня образования и культуры в семьях. Кроме того, организация способствует распространению идеи ответственного родительства и сознательного воплощения семейных ценностей.

В 2011 году была издана книга председателя организации «За права семьи» Павла Парфентьева – «Без школы: юридический путеводитель по семейному образованию и экстернату». В данном руководстве для родителей содержатся пошаговые рекомендации по решению юридических проблем, которые могут возникнуть на пути семей, принявших решение о домашнем обучении своих детей.

В Москве, Петербурге и других городах России существуют информационные службы, специальные центры домашнего обучения, которые консультируют по вопросам, касающимся обучения детей в семье, проводят тренинги и семинары для того, чтобы родители, не имеющие педагогического образования и опыта, могли самостоятельно организовать учебный процесс для своих детей. Кроме того, в Интернете работает Дискуссионный клуб, выносящий на публичное обсуждение актуальные темы российского сообщества хоумскулеров.

Вас заинтересовали вопросы, касающиеся домашнего обучения? Предлагаем почитать:

- Домашнее обучение: кто "ЗА"?
- Домашнее обучение: историческая справка

8(800) 333 58 91

О компании

Клиентам

Репетиторам

Партнеры

Из-за блокировщика рекламы некоторые функции на сайте могут работать некорректно! Пожалуйста, отключите блокировщик рекламы на этом сайте.

Домашнее обучение в России: просто и сложно