Чтобы пройти курс - зарегистрируйтесь, заполнив поля ниже.
Нулевые окончания закрепились в форме родительного падежа множественного числа:
названия единиц измерения | сто ампер, аршин, бит, ватт, гектар, карат |
названия национальностей | много армян, башкир, румын, цыган, осетин, молдаван; НО бедуинов, казахов, калмыков, негров, узбеков, чукчей, эскимосов, якутов. |
названия парных предметов | несколько ботинок, бот, брюк, валенок, погон, сапог, чулок, шорт, манжет; НО носков, гольфов, клипсов. |
существительные ж.р. на -ня | пустыня - пустынь, голубятня - голубятен, монахиня - монахинь, басня - басен, простыня - простынь, |
слова | барж, клавиш, кладбищ, макарон, оладий, отметок, туфель. |
окончание -ов, -ев в форме род. п. мн.ч. | килограмм ананасов, томатов, бананов; НО яблок |
существительные на - ье имеют окончание -ий | побережье - побережий, раздумье - раздумий, НО платьев, устьев. |
в некоторых случаях окончание существительных им.п. мн.ч.служит для разграничения лексического значения слов | рыцарские ордены - нагрудные ордена, пропуски занятий - предъявить пропуска |
Не "нанизывайте падежи" | Приступили к подготовке к выборам. |
Правильно определяйте род несклоняемых существительных: | импортный шампунь, красивый тюль, старый рояль, полезный овощ, мой день рождения, просторный зал, стальной рельс, левая туфля, тапка, кроссовка. |
1. Числительные сорок, девяносто, сто
И. сто, сорок, девяносто
Р ста, сорока, девяноста
Д. ста, сорока, девяноста
В. сто, сорок, девяносто
Т. ста, сорока, девяноста
П. о ста, о сорока, о девяноста
2. У сложных числительных склоняются обе части:
И.шестьсот, восемьсот
Р. шестисот, восьмисот
Д.шестистам, восьмистам
В. шестьсот, восемьсот
Т. шестьюстами, восемьюстами
П. о шестистах, о восьмистах
3. При склонении составных числительных изменяется каждое слово:
И. три тысячи пятьсот шестьдесят семь
Р. трех тысяч пятисот шестидесяти семи
Д. трем тысячам пятистам шестидесяти семи
В. три тысячи пятьсот шестьдесят семь
Т. тремя тысячами пятьюстами шестьюдесятью семью
П. О трех тысячах пятистах шестидесяти семи
4. У порядковых числительных изменяется только последнее слово:
И. две тысячи десятый год
Р. две тысячи десятого года
Д.две тысячи десятому году
В. две тысячи десятый год
Т. две тысячи десятым годом
П. о две тысячи десятом годе
5. При склонении дробных числительных изменяются все слова, при этом числитель изменяется как соответствующее слово,обозначающее целое число, а знаменатель - как прилагательное во мн.ч.
И. две третьих зеленые
Р. двух третьих зеленых
Д. двум третьим зеленым
В. две третьих зеленых
Т. двумя третьими зелеными
П. о двух третьих о зеленых
6. Числительные полтора и полтораста имеют:
И. полторы недели, полтораста километров
Р. полутора недель, полутораста километров
Д. полутора неделям, полутораста километрам
В. полторы недели, полтораста километров
Т. полутора неделями, полутораста километрами
П. о полутора недели, о полутораста километрах
Собирательные числительные двое, трое, пятеро, шестеро, семеро употребляются только:
- с сущ., обозначающими лиц мужского пола - двое друзей;
- с сущ. дети, люди - двое детей, четверо людей;
- с сущ., обозначающие детенышей животных - пятеро котят;
- с сущ., обозначающими парные или составные предметы и имеющими только форму мн. ч. -четверо суток, двое ножниц.
Собирательные числительные не употребляются:
- с сущ., обозначающими лиц женского пола - две сестры;
- с сущ., обозначающими взрослых особей животных - две кошки.
Помните! Форма собирательного числительного оба зависит от рода существительного - в обоих ящиках (м.р.), в обеих комнатах (ж.р.), в обоих креслах (ср.р).
Простая сравнительная - смелый - смелее;
составная сравнительная - смелый - более (менее) смелый.
Простая превосходная - смелый - смелейший,
составная превосходная - смелый - самый, наиболее смелый или смелее всех.
А 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Что делаем?
1. Определяем часть речи.
2. Проверяем соблюдение морфологических норм:
-следим за образованием формы род. п. количественных числительных;
-следим за образованием формы собирательных числительных и их употреблением с существительными;
-следим за образованием форм им.п. мн.ч. имен существительных;
-следим за образованием форм сравнительной и превосходной степеней прилагательных;
-следим за образованием форм степеней сравнения наречий;
-следим за образованием форм глаголов с чередованием в корне и возвратных глаголов;
-следим за образованием форм косвенных падежей личных местоимений 3 - го лица после предлога.
3. Выбираем ответ.
Укажите ошибку в образовании формы слова. Ответ запишите.
1)лекторы
2)бухгалтера
3)грунты
4)округа
Верно ли образовано слово в предложении:
Сегодня я выполнил задание более быстрее, чем вчера.
Верно.
Нет, не верно.
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1)трое щенят
2) более моложе
3) две дочери
4)много узбеков
Укажите пример (ы) с ошибкой в образовании формы слова:
1) Приступили к подготовке к выборам.
2)Выдали паек трем тысячам семистам семидесяти трем солдатам.
3)Я приглашаю вас на мое день рождения.
4)Русский народ самый смелый.
1,2
1,3
Подведение итогов
Теперь нажмите на кнопку Сдать тест для того, чтобы окончательно сохранить ваши ответы и получить оценку.
Внимание! После нажатия на кнопку вы не сможете внести изменения.
Подведение итогов
ваша оценка
Результаты теста были сохранены.
На панели навигации красным отмечены слайды, на которых допущена хотя бы одна ошибка.