Подготовка к ОГЭ по химии 2021: 24(В) Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Получение и изучение свойств основных классов неорганических веществ.

Технику безопасности и лабораторное оборудование смотреть в пункте 13(Б).

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ 22, 23

1. Прочитайте текст и выполните задание 22.

2. Составьте схему превращений, в результате которых можно получить указанное вещество.

Запишите уравнения двух реакций. Для реакции ионного обмена составьте сокращённое ионное уравнение.

3. Теперь можно приступить к заданию 23 Задание 23 выполняйте только под наблюдением эксперта-экзаменатора.

Вам предоставлен комплект лабораторного оборудования, необходимого для проведения химических реакций (или получите лоток с лабораторным оборудованием и реактивами у дежурного-организатора в аудитории).

4. Прочтите ещё раз текст к заданиям 22, 23 и убедитесь, что на выданном лотке находится пять перечисленных в условии задания реактивов.

5. Перед началом выполнения эксперимента осмотрите ёмкости с реактивами и определите способ работы с ними.

ВЫ ГОТОВЫ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЭКСПЕРИМЕНТА?
Поднимите руку и пригласите организатора в аудитории, который пригласит эксперта-экзаменатора для оценивания проводимого Вами эксперимента. Начинайте выполнять опыт. Записывайте в черновике свои наблюдения за изменениями, происходящими с веществами в ходе реакций.

ВНИМАНИЕ:
в случае ухудшения самочувствия перед началом опытов или во время их выполнения обязательно сообщите об этом организатору в аудитории.

РЕКОМЕНДАЦИИ, КОТОРЫМ ВЫ ДОЛЖНЫ СЛЕДОВАТЬ.

1. В склянке находится пипетка. Отбор жидкости и переливание её в пробирку для проведения реакции необходимо проводить только с помощью пипетки.

Для проведения опытов отбирают 7–10 капель реактива.

2. Пипетка в ёмкости с жидкостью отсутствует.

В этом случае переливание раствора осуществляют через край склянки, которую располагают так, чтобы при её наклоне этикетка оказывалась сверху («этикетку — в ладонь!»).

Склянку медленно наклоняют над пробиркой, пока нужный объём раствора не перельётся в неё. Объём перелитого раствора должен составлять 1–2 мл (1–2 см).

3. Для проведения опыта требуется порошкообразное вещество (сыпучее вещество).

Отбор порошкообразного вещества из ёмкости осуществляют только с помощью ложечки или шпателя.

4. При отборе исходного реактива взят его излишек.

Возврат излишка реактива в исходную ёмкость категорически запрещён. Его помещают в отдельную, резервную пробирку.

5. Сосуд с исходным реактивом (жидкостью или порошком) обязательно закрывается крышкой (пробкой) от этой же ёмкости.

6. При растворении в воде порошкообразного вещества или при перемешивании реактивов следует слегка ударять пальцем по дну пробирки.

7. Для определения запаха вещества взмахом руки над горлышком сосуда с веществом направляют пары этого вещества на себя.

8. Для проведения нагревания пробирки с реактивами на пламени спиртовке необходимо:

1) снять колпачок спиртовки и поднести зажжённую спичку к её фитилю;

2) закрепить пробирку в пробиркодержателе на расстоянии 1–2 см от горлышка пробирки;

3) внести пробирку в пламя спиртовки и передвигать её в пламени вверх и вниз так, чтобы пробирка с жидкостью равномерно прогрелась;

4) далее следует нагревать только ту часть пробирки, где находятся вещества, при этом пробирку удерживать в слегка наклонном положении;

5) открытый конец пробирки следует отводить от себя и других лиц;

6) после нагревания жидкости пробиркодержатель с пробиркой поместить в штатив для пробирок;

7) фитиль спиртовки закрыть колпачком.

9. Если реактивы попали на рабочий стол, их удаляют с поверхности стола с помощью салфетки.

10. Если реактив попал на кожу или одежду, необходимо незамедлительно обратиться за помощью к эксперту-экзаменатору.

11. Вы завершили эксперимент.

Подробно опишите наблюдаемые изменения, которые происходили с веществами в каждой из двух проведённых Вами реакций.

Сделайте вывод о химических свойствах веществ (кислотно- оснόвных, окислительно-восстановительных), участвующих в реакции и классификационных признаках реакций.

ЗАДАНИЕ

Для проведения эксперимента предложены следующие реактивы: железо, медь и растворы хлорида железа(III), гидроксида натрия и сульфата меди(II).

Требуется получить гидроксид железа(II) в результате проведения двух последовательных реакций.

Выберите необходимые для этого реактивы из числа тех, которые вам предложены.

Составьте схему превращений, в результате которых можно получить указанное вещество. Запишите уравнения двух реакций.

Для реакции ионного обмена составьте сокращённое ионное уравнение.

Fe + CuSO₄ = Cu↓+ FeSO₄ -

выделение красного осадка металлической меди и изменение цвета раствора (исчезновение голубой окраски раствора);

FeSO₄+2NaOH = Na₂SO₄+Fe(OH)₂↓- выпадение серо-зелёного осадка

Fe²⁺+ SO₄²⁻+2Na⁺+2OH⁻ = 2Na⁺+SO₄²⁻+Fe(OH)₂↓

Fe²⁺+2OH⁻ = Fe(OH)₂↓

ВЫВОД (свойства веществ и классификационных признаках проведённых реакций):

В ОСНОВЕ ПРОВЕДЁННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ЛЕЖИТ окислительно- восстановительная реакция замещения катиона менее активного металла (Cu²⁺) более активным металлом (железом), а также реакция ионного обмена между солью и щёлочью, протекающая за счёт выпадения осадка

23(В) Задания ФИПИ 2015 Свойства простых и сложных веществ блок 1

23(В) Задания ФИПИ 2015 Свойства простых и сложных веществ блок 2

Из-за блокировщика рекламы некоторые функции на сайте могут работать некорректно! Пожалуйста, отключите блокировщик рекламы на этом сайте.