![[[pictureof]]](https://dist-tutor.info/s3/dist-tutor/user/2/ava/thumbnails/0d1ow76sYQaKJ2z.jpg)
Меня зовут Кузьмин Владимир Александрович.
Вам нужны консультации по Химии по Skype?
Если да, подайте заявку. Стоимость договорная.
Чтобы закрыть это окно, нажмите "Нет".
Укажите реальные данные, иначе мы не сможем с вами связаться!
Отправляя форму, Вы принимаете Условия использования и даёте Согласие на обработку персональных данных
Отправляя форму, Вы принимаете Условия использования и даёте Согласие на обработку персональных данных
Гузей Леонид Степанович.Кандидат химических наук, доктор технических наук, профессор химического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Научные интересы - физикохимия жаропрочных металлических композиционных материалов (на эту тему - монография, более 200 научных статей, под его руководством защищено около 20 кандидатских диссертаций). Преподавательская деятельность - лекции по общей химии для студентов университета, школьных учителей. Учебники для вузов («Общая химия», «Металлохимия») и школ (комплект «Химия-8» - «Химия-11»), учебно-методическая литература (более 50 книг и статей). В 1960-1970-е гг. активно участвовал в проведении всесоюзных и международных химических олимпиад.
Цель предлагаемого курса — ввести «в круг понятий» учителя современные представления и показать, как такие понятия могут быть даны школьнику. Сокращение учебного времени на химию в основной и средней школе толкает авторов программ и учебников на «очевидный» путь удаления из курса якобы «сложных» понятий, которые на самом деле сложны не для ученика, а только для учителя. В школьном курсе химии упорно не находится места для современных знаний о Природе. Отказ от объяснения законов мира на современном уровне знаний приводит к необходимости вводить необходимые сведения на уровне не понимания, а запоминания.
Подавляющее большинство наших учеников не собирается заниматься химией профессионально. Поэтому им безразличны специальные химические понятия и факты. Перефразируя А. Франса, можно сказать, что для усвоения знаний их нужно поглощать с аппетитом. «Аппетит» же может появиться только тогда, когда речь идет не о конкретных, ненужных, как считает учащийся, знаниях, а о проблемах устройства мира, в котором мы живем. Школьный курс химии должен быть не химическим, а мировоззренческим. Но для такого курса учитель должен знать существенно больше, вернее — глубже, чем написано в учебнике. Для такого учителя — наш цикл лекций.
Подавляющее большинство наших учеников не собирается заниматься химией профессионально. Поэтому им безразличны специальные химические понятия и факты. Перефразируя А. Франса, можно сказать, что для усвоения знаний их нужно поглощать с аппетитом. «Аппетит» же может появиться только тогда, когда речь идет не о конкретных, ненужных, как считает учащийся, знаниях, а о проблемах устройства мира, в котором мы живем. Школьный курс химии должен быть не химическим, а мировоззренческим. Но для такого курса учитель должен знать существенно больше, вернее — глубже, чем написано в учебнике. Для такого учителя — наш цикл лекций.
Лекция 1-4
Лекция 5-8. Итоговая контрольная работа
Первая контрольная работа
Вторая контрольная работа
Клиентам
Репетиторам
Партнеры