В1. Расположите фамилии следующих исторических лично­стей в хронологическом порядке их жизни и деятельности.

В2. Какие три из названных событий произошли в царство­вание Алексея Михайловича?

ВЗ. Установите соответствие между терминами и их опреде­лениями.

В4. Прочтите отрывок из Указа Петра I от 1711 г. и напи­шите название государственного органа, которому были даны описанные полномочия.
«Указ, что по отбытии нашем делать. 1. Суд иметь нелице­мерный и неправедных судей наказывать... то же и ябедникам... 2. Смотреть во всем государстве расходов и ненужные, а особ­ливо напрасные снять. 3. Денег, как возможно, збирать, понеже деньги суть артерии войны. 4. Дворян собрать молодых... 5. Вексели исправить и держать в одном месте. 6. Товары, кото­рые... по канцеляриям... осмотреть и посвидетельствовать...».

В5. Расположите следующие фамилии исторических личнос­тей в хронологической последовательности их деятельности.

В6. Какие три из перечисленных положений относится к де­ятельности Петербургского «Союза борьбы за освобождение ра­бочего класса»?

В7. Установите соответствие между фамилиями государст­венных деятелей, высокопоставленных чиновников и именами российских императоров, в годы царствования которых они до­стигли наибольшего могущества.

В8. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в царствование которого были проведены ука­занные преобразования.

«Министр народного просвещения И.Д. Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887 г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей ку­черов, лакеев, прачек, мелких лавочников«и тому подобных лю­дей». Известный как циркуляр о «кухаркиных детях», он стал позорной страницей в истории российской школы».

В9. Какие три из перечисленных внешнеполитических событий относятся к царствованию Николая II? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

В10. Установите соответствие между политическими собы­тиями и годами, в которые они произошли.

В11. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите краткое название политической партии, о которой идёт речь.

«В системе политических партий России эта партия занимала особое место. Это была партия интеллектуалов, аккумулировавшая в своих рядах цвет российской интеллигенции начала XX в., мечтавшей о радикальном преобразовании страны парламентским путём и на основе общечеловеческих ценностей. Идейные и организационные истоки формирования партии связаны с теми качественными изменениями, которые произошли в русском либерализме на рубеже XIX—XX вв.
В либеральном движении всё громче и увереннее зазвучали голоса историка П.Н. Милюкова, крупнейших специалистов в области гражданского и уголовного права — профессора С.А. Муромцева, В.М. Гессена, Л.И. Петражицкого, экономистов и пуб­лицистов — П.Б. Струве, С.Н. Булгакова, Н.А. Бердяева».

В12. Какие три из перечисленных черт характеризовали раз­витие промышленности СССР в период 1945—1953 гг.?

В13. Установите соответствие между событиями в СССР, РФ и годами, когда эти события происходили.

В14. Прочтите отрывок из статьи Г. Фёдорова и напишите фамилию руководителя СССР, при котором происходили опи­санные в отрывке события, явления.

«Ряд реформ был проведён достаточно твёрдо, до конца до­ведён и вполне оправдал возлагавшиеся на них надежды...
Пенсионная реформа. До неё пенсии были настолько ми­зерны, что носили символический характер. Реформа пен­сий распространилась на десятки миллионов человек и сде­лала для них возможным сносное, хотя и скромное сущест­вование.
Жилищная реформа. Массовое жилищное строительство... сделало по крайней мера для вступающих в жилищные коопера­тивы доступным получение квартиры, да и цены на кооперати­вы были тогда вполне умеренными».

В15. Расположите следующие экономические преобразова­ния в хронологической последовательности.