Учитель истории и обществознания.
Петрозаводский государственный университет. Историк. Преподаватель. 1999 г.
Опыт работы в школе - 31 год. Опыт работы репетитором - 25 лет.
Здравствуйте, уважаемые ученики, родители, коллеги!
Работая со мной ученик:
- сразу получает в самом начале занятий все материалы по всему курсу (видеоуроки, презентации, тесты не только по разделам, темам, как в ФИПИ, но по подтемам из Кодификатора, по понятиям, а также справочники, новейшие учебники) для того, чтобы смог использовать не только в совместной работе, но и на уроке в своей школе, добиваясь таким образом опережающего эффекта и лучшей успеваемости;
- учится подобно учителю строить уроки по истории и обществознанию так, чтобы освоить большой массив знаний с интересом и пользой; понимать, какие конкретно нужны знания, умения для сдачи экзамена;
- сможет понять где, когда и зачем лично ему пригодятся знания конкретных тем предмета «Обществознание» и «История». Например, почему лично ему надо быть Личностью и как ею стать, как не ошибиться в выборе профессии, кто и как поможет стать предпринимателем, как менее рисково инвестировать активы, как быть конкурентоспособным в будущем цифровом мире и т.д.?
Большинство моих выпускников, с которыми я занималась в качестве репетитора, получили на ЕГЭ, ОГЭ от 75 до 95 баллов и поступили высшие учебные заведения Москвы, Санкт-Петербурга, Мурманска, Красноярска и др.
Есть три ученика, которые за последние пять лет пошли по стопам учителя истории и обществознания. Один уже работает учителем в Москве, другой учится в Мурманске, третий работает учителем также в Мурманске, чем любой учитель может гордиться.
Самыми важными принципами в работе считаю:
• умение распознать в ученике "Личность", умение «не подрезать, а вырастить крылья»;
• умение находить психологический подход, «ключик к другому человеку»;
• умение адаптировать методы и приёмы обучения к индивидуальным потребностям и особенностям ученика;
• умение удерживать внимание ученика;
• работать в одной «команде», в одном направлении (если это необходимо, и с согласия ученика) вместе с родителями, учителями его школы, классным руководителем, социальным педагогом, психологом.
- применяю системно- деятельностный подход, помогающий преподносить урок в системе целей, планов, практики, диалога учителя и ученика;
- ввожу наглядность с помощью современных технологий;
-материал урока связываю по необходимости с реальными событиями, в соответствии с современными достижениями наук
Жду работать только на успех! С уважением, Рыжкова Елена Индусовна
