Памятка составлении развернутого плана

Под планом понимают четкое последовательное представление частей содержания изученного вопроса в кратких или

развернутых формулировках.

План может быть составлен в назывной (он состоит из тезисов номинативного строя), и в вопросной или смешанной форме.

Тезисный план состоит из тезисов глагольного строя. Тезис — это кратко сформулированное основное положение абзаца текста,

лекции, доклада

и т. п.

Это задание относится к группе заданий с универсальными, обобщенными критериями оценивания,

не зависящими от содержания конкретного текста.

В 2011 году будет учитываться:

- корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

- соо Соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

При составлении сложного плана следует опираться на предложенную ниже последовательность действий:

        1. Представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее предложенную тему.

        2. Разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль.

        3. Озаглавьте каждую часть.

        4. В каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль.

        5. Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы.

        6. В случае необходимости внесите корректировки.

        7. Помните, что план должен охватывать основное содержание темы.

        8. В заголовках (пунктах и подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.

Для формирования умения раскрывать предложенную тему в виде сложного плана целесообразно попробовать использовать следующий прием. При изучении ряда тем одновременно формулировать пункт плана и тезисно раскрывать знание, стоящее за этим пунктом. Это позволит, во-первых, исключить «пустые» пункты, не обеспеченные содержанием. Во-вторых, такая работа позволит выработать видение изучаемых тем как на уровне целостного восприятия, так и на уровне основных идей, содержательных составляющих.