[[pictureof]]

Вам нужны консультации по Русскому языку по Skype?
Если да, подайте заявку. Стоимость договорная.
Чтобы закрыть это окно, нажмите "Нет".

Укажите реальные данные, иначе мы не сможем с вами связаться!

Чтобы пройти курс - зарегистрируйтесь, заполнив поля ниже.


1

Прочтите текст и выполните задания A1–A7; B1–B9.
(1)После войны, узнав о гибели всей своей семьи, уехал я в другой город к однополчанину, стал работать шофёром, перевозить хлеб на элеватор. (2)В это время я и познакомился с моим новым сынком.(3)Из рейса, бывало, вернёшься в город – понятно, первым делом в чайную... (4)И вот один раз вижу возле чайной этого парнишку, на другой день – опять вижу. (5)Этакий маленький оборвыш: личико всё в арбузном соку, покрытом пылью, грязный, как прах, нечёсаный, а глазёнки – как звёздочки ночью после дождя! (6)И до того он мне полюбился, что я уже, чудное дело, начал скучать по нему, спешу из рейса, чтобы поскорее его увидать. (7)А через несколько дней по дороге на элеватор, гружённый хлебом, подворачиваю я к чайной. (8)Парнишка мой там сидит на деревянном крыльце, ножонками болтает и, по всему видать, голодный. (9)Высунулся я в окошко, кричу ему:
– (10)Эй, Ванюшка! (11)Садись скорее на машину, прокачу на элеватор, сгрузим хлеб, а потом пообедаем.
(12)Он от моего окрика вздрогнул, соскочил с крыльца, на подножку вскарабкался и тихо так говорит:
– (13)А вы откуда знаете, дядя, что меня Ваней зовут?
(14)И глазёнки широко раскрыл, ждёт, что я ему отвечу. (15)Я ему и говорю, что я, мол, человек бывалый и всё знаю.
(16)Зашёл он с правой стороны, я дверцу открыл, посадил его рядом с собой, поехали. (17)Шустрый такой парнишка, а вдруг чего-то притих, задумался и нет-нет да и взглянет на меня из-под длинных своих, загнутых кверху ресниц, вздохнёт. (18)Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать. (19)Его ли это дело?
– (20)Где же твой отец, Ваня? – спрашиваю.
– (21)Погиб на фронте, – шепчет.
– (22)А мама?
– (23)Маму бомбой убило в поезде, когда мы ехали.
– (24)И никого у тебя тут родных нету?
– (25)Никого.
(26)Закипела тут во мне горючая слеза, и сразу я решил: не бывать тому, чтобы нам порознь пропадать! (27)Возьму его к себе в дети. (28)И сразу у меня на душе стало легко и как-то светло. (29)Наклонился я к нему, тихонько спрашиваю:
– (30)Ванюшка, а ты знаешь, кто я такой?
(31)Он и спросил, как выдохнул:
– (32)Кто?
– (33)Я – твой отец.
(34)Боже мой, что тут произошло! (35)Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки, в лоб, а сам так звонко и тоненько кричит, что даже в кабинке глушно:
– (36)Папка родненький! (37)Я знал! (38)Я знал, что ты меня найдёшь! (39)Всё равно найдёшь! (40)Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!
(41)Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром. (42)А у меня в глазах туман, и тоже всего дрожь бьёт, и руки трясутся… (43)Как я тогда руля не упустил, диву можно даться! (44)Обнял я его правой рукою, потихоньку прижал к себе, а левой развернул машину, поехал обратно, домой. (45)Тут уж не до элеватора мне было.
(46)В тот день в первый раз за долгое время уснул я спокойно. (47)Как погляжу на Ванюшку, сердце отходит, становится мягче, а то ведь оно у меня закаменело от горя... (По М.А. Шолохову)
Михаил Александрович Шолохов (1905–1984) – русский советский писатель, фронтовик, лауреат Нобелевской премии по литературе. Фрагмент взят из рассказа «Судьба человека», в котором главный герой – солдат Великой Отечественной войны Андрей Соколов. Несмотря на тяжёлые испытания и боль утраты, он не ожесточается и усыновляет мальчика-сироту.
Задания A1–A7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию A1–A7 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания A1–A7 обведите
кружком.
A1 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой рассказа решает назваться отцом Ванюшки?»

1) Взрослый человек просто хотел накормить Ванюшку.
2) Герой искал себе попутчика, чтобы ездить на элеватор.
3) Герою стало жалко Ванюшку, который, как и сам герой, остался один на всём свете.
4) Герой давно знал Ванюшку.

2

A2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «пропадать» (предложение 26).
1) теряться
2) погибать
3) исчезать
4) падать

3

A3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Шустрый такой парнишка, а вдруг чего-то притих, задумался и нет-нет да и взглянет на меня из-под длинных своих, загнутых кверху ресниц, вздохнёт.
2) Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать.
3) Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром.
4) Как я тогда руля не упустил, диву можно даться!

4

A4 Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ЛЕГКО буква Е обозначает мягкость предшествующего согласного.
2) В слове ВЗДЫХАТЬ все согласные имеют пару по твёрдости-мягкости.
3) В слове ГОЛОДНЫЙ все согласные звонкие.
4) В слове ПОЕХАЛ буква О обозначает звук [о].

5

A5 Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.
1) наклонился
2) потихоньку
3) шофёром
4) ножонками

6

A6 В каком слове правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного?
1) спросил
2) вздыхать
3) отходит
4) никого

7

A7 В каком слове правописание суффикса является исключением из правила?
1) гружённый хлебом
2) послевоенное
3) спокойно
4) деревянном

8

ания B1–B9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания B1–B9 записывайте словами или цифрами через запятую без пробелов.r />B1 Замените разговорное слово «шустрый» в предложении 17 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.br />

9

B2 Замените словосочетание «на деревянном крыльце», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

10

B3 Выпишите грамматическую основу предложения 28.

11

B4 Среди предложений 1–4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

12

B5 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращениях.
Высунулся я в окошко,(1) кричу ему:
– Эй,(2) Ванюшка! Садись скорее на машину,(3) прокачу на элеватор, сгрузим хлеб,(4) а потом пообедаем.
Он от моего окрика вздрогнул,(5) соскочил с крыльца,(6) на подножку вскарабкался и тихо так говорит:
– А вы откуда знаете,(7) дядя,(8) что меня Ваней зовут?

13

B6 Укажите количество грамматических основ в предложении 47 (запишите цифрой).

14

B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Кинулся он ко мне на шею,(1) целует в щёки,(2) в лоб,(3) а сам так звонко и тоненько кричит,(4) что даже в кабинке глушно:
– Папка родненький! Я знал! Я знал,(5) что ты меня найдёшь! Всё равно найдёшь!

15

B8 Среди предложений 5–8 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

16

B9 Среди предложений 26–30 найдите сложное предложение с союзной сочинительной, бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Подведение итогов


Поздравляем, вы прошли тест до конца!


Теперь нажмите на кнопку Сдать тест для того, чтобы окончательно сохранить ваши ответы и получить оценку.
Внимание! После нажатия на кнопку вы не сможете внести изменения.
Сдать тест



Подведение итогов


%
ваша оценка

Результаты теста были сохранены.
На панели навигации красным отмечены слайды, на которых допущена хотя бы одна ошибка.




Загрузка упражнения ...