[[pictureof]]

Вам нужны консультации по Русскому языку по Skype?
Если да, подайте заявку. Стоимость договорная.
Чтобы закрыть это окно, нажмите "Нет".

Укажите реальные данные, иначе мы не сможем с вами связаться!

Тренировочные упражнения для подготовки
к выполнению заданий уровня В

Занятие 1
Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения
Занятие 2

В задании В1 предлагается заменить указанное в тек­сте слово стилистически нейтральным (либо стили­стически окрашенным) синонимом.

последовательность действий
Алгоритм выполнения задания В1:
1. Прочитайте предложение и определите лексическое значение указанного в задании слова.
Подберите к этому слову возможные синонимы.
2. Определите, какой из подобранных синонимов
  • наиболее употребителен;
  • не носит оттенка книжности и разговорности;
  • обладает минимальной экспрессией;
  • стоит первым в синонимическом ряду, открывая его.
Этот синоним и будет являться стилистически нейтральным.
Тесты для самопроверки

В задании В2 предлагается заменить данное словосо­четание на синонимичное словосочетание с указанным в формулировке типом связи.

последовательность действий
Алгоритм выполнения задания В2:
1. При образовании нужного словосочетания помните о том, как связаны между собой главное и зависимое слово при согласовании, управлении и примыкании:
если оба слова изменяются - это согласование:
если одно слово управляет другим в каком-либо падеже - это управление:
если слова связаны только лексически (по смыслу) и между ними нет грамматической связи, которая осуществляется с помощью окончания и предлога или окончания, - это примыкание.
2. Проанализируйте зависимые слова в образованном словосочетании:
если зависимым словом является прилагательное, причастие, местоимение, числительное - это согласование:
если зависимым словом является существительное или местоимение, употребленное в том или ином падеже - это управление:
если зависимым словом является деепричастие, неопределенная форма глагола, наречие, сравнительная степень прилагательного -
это примыкание.

Тесты для самопроверки
последовательность действий
Алгоритм выполнения задания В 3:
1. Выделите грамматические основы в предложении.
2. Посмотрите, не входят ли в состав сказуемого слова:
  • РАД, ГОТОВ, ДОЛЖЕН, ОБЯЗАН, СПОСОБЕН, НАМЕРЕН, СОГЛАСЕН, ВЫНУЖДЕН;
  • ЯВЛЯТЬСЯ, КАЗАТЬСЯ, СТАНОВИТЬСЯ, СТАТЬ, СДЕЛАТЬСЯ, ОСТАВАТЬСЯ, ОКАЗАТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ, ВЫГЛЯДЕТЬ;
  • НАДО, НУЖНО, НЕОБХОДИМО.
3. Если эти слова имеются в составе сказуемого, то ищите к ним продолжение (еще одно слово), и тогда вы правильно определите границы составного сказуемого: Я рад побывать на конференции. Мой брат стал экономистом. Надо мыть руки перед едой.
4. Внесите в бланк ответов (запишите) выделенную грамматическую основу.
Тесты для самопроверки
В задании В4 требуется найти обособленные или однородные члены предложения.
Тесты для самопроверки
При выполнении задания В5 потребуется знание правил постановки знаков препина­ния в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения; какие группы вводных слов выделяются по значению; какие слова никогда не яв­ляются вводными, но нередко ошибочно принимаются за таковые; как различать вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения; что такое обращение; какие знаки препина­ния ставятся при обращении; что такое уточняющие члены предложения (уточняющие обстоя­тельства).
При выполнении задания В6 потребуется знание способов выражения подлежащего и сказуемого в русском языке.
При выполнении задания В7 нужно уметь отличать сложносочиненные предложения от сложноподчиненных в зависи­мости от союзов, употребленных в них; иметь представление о группах сочинительных/подчинительных союзов и выполняемых ими функци­ях; понимать, что сочинительные союзы могут связывать как однородные члены, так и простые предложения в составе сложносочиненного; осуществлять пунктуационный анализ (знаки препинания в сложносочиненном и в сложноподчиненном предложении).
Отрабатываем задания части В
Обобщающие задания по выполнению части В