[[pictureof]]

Вам нужны консультации по Русскому языку по Skype?
Если да, подайте заявку. Стоимость договорная.
Чтобы закрыть это окно, нажмите "Нет".

Укажите реальные данные, иначе мы не сможем с вами связаться!

Чтобы пройти курс - зарегистрируйтесь, заполнив поля ниже.


1

Прочтите текст и выполните задания А1-А7
(1)Когда солнце растопило чёрный снег и в воздухе поднялась кутерьма весенних запа­хов, во двор вышел Геня Пираплетчиков. (2)Его фамилия писалась так нелепо, что он ощущал её как унижение. (3)У него был всегда заложен нос, и он дышал ртом. (4)Во дворе его все зади­рали и дразнили. (5) Все это, вместе взятое, делало Геню очень несчастным человеком.
(6)Однажды вечером бабушка горько сетовала на то, что внука всегда обижают.
-(7)Я думаю, надо пригласить их в гости, к Гене на день рождения.
-(8)Я не вижу друго­го выхода, - отозвалась мать.
(9)Вечером накануне дня рождения мать вышла во двор и сама пригласила ребят.
(10) К четырём часам на раздвинутом столе стояло угощение. (11)Геня тоскливо огляды­вал комнату. (12)Больше всего его смущали блестящее чёрное пианино - такого наверняка ни у кого не было - и портрет Бетховена! (13)Геня сидел у подоконника, спиной к столу, и старался не думать о том, как сейчас в его дом ввалятся шумные, веселые и непримиримые враги... (14) Казалось, что он совершенно поглощен своим любимым занятием: складывал из газеты кораб­лик с парусом. (15)Геня был великим мастером этого бумажного искусства.
(16)Ребята пришли ровно в четыре, всей гурьбой, и чинно расселись вокруг стола. (17)Мать села за пианино и заиграла «Турецкий марш», а потом Бетховена. (18)Дети заворо­жённо смотрели на ее руки, порхающие над клавишами. (19)Это была невообразимая картина: человек двенадцать детей и худая женщина, выбивавшая из клавишей легко бегущие звуки.
(20)Ужасное напряжение, в котором пребывал Геня, оставило его, и впервые мелькнуло что-то вроде гордости: это его мама играет, и никто не смеётся. (21)А потом мать предложила поиграть в фанты, но оказалось, что фантов, к сожалению, ни у кого нет. (22)У подоконника один из мальчиков крутил в руках бумажный кораблик, потом положил его на стол и сказал:
-(23)Это будет мой фант.
-(24)Геня, сделай девочкам фанты, - попросила мать.
(25)Головки мальчишек и девчонок склонились над столом. (26)Лодка... кораблик... стакан... хлебница... рубашка... (27)Геня едва успевал сделать последнее движение, как готовую вещь немедленно выхватывала ожидающая рука. (28)Он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили.
(29)Геня не чувствовал ни страха, ни неприязни, ни вражды. (30)Он был ничем не хуже их. (31)И даже больше того: они восхищались его чепуховым талантом, которому сам он не придавал никакого значения. (32)Он словно впервые увидел их лица: они были совершенно не злые... (ЗЗ)Мать мыла посуду, улыбалась и роняла слёзы в мыльную воду. (34)Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки... (По Л. Улицкой)
Людмила Евгеньевна Улицкая - современная писательница, лауреат литературной Букеровской премии. Автор романов, рассказов, очерков, пьес; сценарист; переводчик.
Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каж­дому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
В каком фрагменте текста содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему мама решила пригласить ребят, которые обижали Геню, на его день рождения?»
1. (1) Когда солнце растопило черный снег и в воздухе поднялась кутерьма весенних запа­хов, во двор вышел Геня Пираплетчиков.
2. (7) Я думаю, надо пригласить их в гости, к Гене на день рождения. (8) Я не вижу другого выхода, - отозвалась мать.
3. (15) Геня был великим мастером этого бумажного искусства.
4. (16) Ребята пришли ровно в четыре, всей гурьбой, и чинно расселись вокруг стола.

2

А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «напряжение» (предложение 20).
I) давление 
2) усилие 
3) старание 
4) волнение

3

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) К четырём часам на раздвинутом столе стояло угощение.
2) Больше всего его смущали блестящее чёрное пианино - такого наверняка ни у кого не было - и портрет Бетховена!
3) Он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили.
4) Казалось, что мальчик совершенно поглощён своим любимым занятием: он складывал из газеты кораблик с парусом.

4

Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ПОХОД все согласные глухие.
2) В слове РАЗГНЕВАННЫЙ все согласные звонкие.
3) В слове ГОЛУБЬ произносится [п'].
4) В слове ОШИБИТЬСЯ произносится звук [с].

5

Из предложений 4-5 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, право­писание которой определяется наличием суффикса -А-.

6

Из предложений 16-18 выпишите слово с приставкой, написание которой зависит от зна­чения.

7

Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н».

Подведение итогов


Поздравляем, вы прошли тест до конца!


Теперь нажмите на кнопку Сдать тест для того, чтобы окончательно сохранить ваши ответы и получить оценку.
Внимание! После нажатия на кнопку вы не сможете внести изменения.
Сдать тест



Подведение итогов


%
ваша оценка

Результаты теста были сохранены.
На панели навигации красным отмечены слайды, на которых допущена хотя бы одна ошибка.




Загрузка упражнения ...